PHẦN 1
GIÁO DỤC LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG,ĐẠO ĐỨC,LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
1. Nguyêntắctíchhợpgiáodụclítưởngcáchmạng,đạođức,lốisốngcho học sinh tiểu học trong môn Tiếng Việt
- Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống nhưng không làm thay đổi đặc trưng môn học
- Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống dựa trên nguyên tắc lựa chọn
- Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống tạo nên sự kết nối giữa người học với thực tiễn cuộc sống, khơi dậy hứng thú và niềm đam mê của các em
2. Nội dung tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng,đạo đức,lối sống cho học sinh tiểu học trong môn Tiếng Việt
Nội dung tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh SGK lớp 3 trong môn Tiếng Việt
Bộ sách Kế tnối tri thức với cuộc sống
| STT | Yêu cầu cần đạt | Nội dung tích hợp |
| 1.Tập đọc : Đi tìm mặt trời” (tr.116, tập 1) | – Biết đọc diễn cảm các đoạn văn miêu tả,câu chuyện,Bài thơ
– Nêu được những điều học được từ VB |
– Giúp HS thấy được “hành trình” của gà trống (bụi mây – rừng nứa – rừng lim – rừng chò – cây chò cao nhất), sự kiên nhẫn và nỗ lực của chú (chờ – suýt ngã – quắp ngón chân thật chặt – chờ mãi, đợi mãi và suy nghĩ về sự thiệt thòi của bạn bè) và tiếng kêu xé tan bầu không gian tối tăm: Trời đất ơi… ơi…!
– Với “Đi tìm mặt trời”, mỗi HS có thể tự do nói về một điều ở nhân vật gà trống khiến bản thân thấy ấn tượng (tình yêu thương, sự quan tâm dành cho bạn bè; lòng quyết tâm vượt qua mọi gian khó, vất vả để tìm ánh sáng mặt trời; điều kì diệu mà gà trống đã làm được, chinh phục được khiến cuộc sống đổi thay một cách tích cực…). |
| 2.Tập đọc : “Nhà rông” (tr.95-96, tập2) | – Biết đọc diễn cảm các đoạn văn miêu tả, câu chuyện, Bài thơ
– Nêu được những điều học được từ VB |
– HS nhận biếtđược vị trí của nhà rôngtrong đời sống người dân Tây Nguyên và hiểu hơn về nếp sống, nếp sinh hoạt cộng đồng của đồng bào các dân tộc ởTây Nguyên. |
| 3.Tập làm văn VĐV : “Viết 2-3 câu nêu lí do em yêu thích mộtnhân vật”, tr.101, tập 2) | -Viết được 4 – 5 câu tả một đồ dùng học tập gắn bó ,gần gũi, quen với em dựa vào gợi ý | Rèn luyện KN biểu đạt cảm xúc theo từng đối tượng cụ thể (con người, cảnh vật, một nhân vật trong câu chuyện). Gắn với một nhiệm vụ cụ thể, chuyên biệt và rất thuận lợi cho việc tích hợp GD cảm xúc thẩm mĩ trước cái đẹp, cái thiện. |
PHẦN 2
NỘI DUNG,YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA MÔN ĐẠO ĐỨC
| STT | Yêu cầu cần đạt | Nội dung tích hợp |
| 1.Bài 2 :Em yêu Tổ quốc Việt Nam | – Biết Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
– Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam. – Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ. – Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam: nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước. Tự hào được là người Việ tNam |
– Tích hợp vào toàn bài
|
| 2.Bài 3 :Quantâm
hàng xóm láng giềng |
– Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
– Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng. – Quan tâm đến hàng xóm láng giềng bằng những lời nói, việc làm phù hợp. – Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói,việc làm không tốt đối với Hàng xóm láng giềng. |
– Tích hợp vào toàn bài
|
| 3. Bài 4 : Em ham học hỏi | – Nêu được một số biểu hiện của việc ham học hỏi.
– Nhận biết được lợi ích của việc ham học hỏi đối với lứa tuổi của mình – Thực hiện được việc làm thể hiện sự ham học hỏi. |
– Tích hợp vào toàn bài
|
| 4. Bài 5 : Giữ lời hứa | – Nêu được một số biểu hiện của việc giữ lời hứa.
– Biết vì sao phải giữ lời hứa. – Thực hiện giữ lời hứa bằng lời nói, việc làm cụ thể. Đồng tình với những lời nói, hành động thể hiện việc giữ lời hứa, không đồng tình với lời nói, hành động không giữ lời hứa |
– Tích hợp vào toàn bài
|
| 5. Bài 6: Emtíchcực hoàn thành nhiệm vụ | – –Nêu được một số biểu hiện của
Tích cực hoàn thành nhiệm vụ. – Biết vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ. – Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch, có chất lượng. – Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ. |
– Tích hợp vào toàn bài
|
| 6. Bài 10 : Em xử lí bất hoà với bạn | – Nêu được một số biểu hiện bất hoà với bạn bè.
– Nhậnbiếtđượclợiíchcủaviệcxử lí bất hoà với bạn bè để giữ gìn và phát triển tình bạn. – Thực hiện được một số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn bè. – Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hoà với nhau. –Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí. |
– Tích hợp vào hoạt động luyện tập
|
| 7. Bài 12 : Em tuân thủ quy tắc an toàn giao thông | – Nêu được một số quy tắc an toàngiao thông thường gặp.
– Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông. – Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông phù hợp với lứa tuổi. – Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông, không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông. |
– Tích hợp vào toàn bài
|
PHẦN 3
NỘI DUNG,YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA MÔN HĐTN
| STT | Yêu cầu cần đạt | Nội dung tích hợp |
| 1.Tuần 5 – 6: Hoạt động
Khámphá bản thân |
Nhận ra được giá trịcủa bản thân | – Tích hợp trong hoạt động giáo dục theo chủ đề, sinh hoạt lớp – Tích hợp trong các chủ đề HĐTN – Các hoạt động CLB, diễn đàn nhằm giúp HS hiểu về bản thân, tự tin thể hiện cảm xúc và hành vi yêu thương |
| 2.Tuần 9: Hoạt động rèn luyện bản thân | Sắp xếp được thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân và bước đầu thực hiện được thời gian biểu đề ra.
|
– Tích hợp trong các chủ đề HĐTN theo YCCĐ – Thông qua cuộc thi, các hoạt động sân khấu hóa, diễn đàn giúp các em HS hiểu về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh |
| 3.Tuần 11:Hoạt động xây dựng nhà trường Hoạt động xây dựng cộng đồng | – Kể lại được điều ấn tượng nhất về thầy giáo, cô giáo và thể hiện tình cảm với thầy cô bằng sản phẩm tự làm | – – Tích hợp trong hoạt động giờ sinh hoạt lớp theo chủ đề
|
Tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống lớp 1,2,3,4,5
PASS GIẢI NÉN: yopo.vn
THẦY CÔ TẢI NHÉ!
- QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 + 5 CHƯƠNG TRÌNH MỚI 2023 – 2024
- DOWNLOAD Tài liệu tích hợp quyền con người LỚP 3
- BỘ TÀI LIỆU Tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng đạo đức lối sống lớp 1,2,3,4,5 KHỐI TIỂU HỌC NĂM 2024
