HĐ 1: Tìm hiểu về ưu nhược điểm của các loại cân khác nhau

Thảo luận

– Máy tính có kết nối mạng, slides

Nội dung:

Đo được khối lượngbằng cân.

Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị (Newton, kí hiệu N) (không yêu cầu giải thích nguyên lí đo)

– Khối lượng và trọng lượng

– Biến dạng của lò xo

HĐ 2 + 3: Xây dựng và lựa chọn các phương án nghiên cứu tính chất của lò xo

Thảo luận

– Máy tính có mạng internet.

– Giấy A4

– Bút chì

Nội dung:

Đo được khối lượng bằng cân.

Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị (Newton, kí hiệu N) (không yêu cầu giải thích nguyên lí đo)

– Khối lượng và trọng lượng

– Biến dạng của lò xo

HĐ 4: Xây dựng các mẫu khảo sát để thử nghiệm

– Giấy A3

– Bút chì

– Máy tính, Slides

Nội dung:

Đo được khối lượng bằng cân.

Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị (Newton, kí hiệu N) (không yêu cầu giải thích nguyên lí đo)

– Khối lượng và trọng lượng

– Biến dạng của lò xo

HĐ 5: Kết nối mô hình mẫu với các thiết bị cảm biến để khảo sát

HĐ 6: Đánh giá và điều chỉnh quá trình

– Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến lực, cáp IE 1394)

– Hộp Kit chứa mô hình cân chính xác.

– Sách STEM Lớp 6

Hoạt động 7: Tạo mẫu lò xo cho cân

Hoạt động 8: Tạo cân (kết hợp sử dụng cảm biến lực để xác định độ chia)

– Thảo luận

– STEM Lớp 6

– Giấy A3

– Bút dạ

– Máy tính

– Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến lực, cáp IE 1394)

– Hộp Kit chứa mô hình cân chính xác.

Nội dung:

Đo được khối lượng bằng cân.

Đo được lực bằng lực kế lò xo, đơn vị (Newton, kí hiệu N)

– Khối lượng và trọng lượng

– Biến dạng của lò xo

Hoạt động 9: Giải pháp sáng tạo (test thử cân vừa chế tạo)

Hoạt động 10: Trình bày, báo cáo kết quả TN

HĐ 11: Mở rộng

Báo cáo KQ TN

Thảo luận

Hoạt động 1: Thảo luận về các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình quang hợp.

– Sách “STEM 6”

Hoạt động 2 +3: Ðề xuất và lựa chọn phương án tiến hành TN

Tiến hành các  TN để khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến QT Quang hợp

– Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến màu, cáp IE 1394)

– Hộp dụng cụ “Ánh sáng và lá phổi xanh”

– Giấy A3

– Bút chì

Ánh sáng và lá phổi xanh

Hoạt động 4: Báo cáo kết quả TN

– Máy chiếu, máy tính, slides.

Thảo luận

“Ánh sáng và lá phổi xanh”

– Máy chiếu, máy tính, slides.

Quạt điện thông minh

Hoạt động 2 + 3: Chế tạo quạt điện thông minh, lắp ráp và chỉnh sửa các câu lệnh điều khiển quạt

Kết nối máy tính để điều khiển

– Máy tính

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 01 cảm biến chuyển động, cảm biến nhiệt độ, cáp IE 1394)

– Bộ kit “Quạt điện thông minh”

– Máy tính

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 01 cảm biến chuyển động, cảm biến nhiệt độ, cáp IE 1394)

– Bộ kit “Quạt điện thông minh”

(SP1: Làm bánh trôi ngũ sắc)

– Máy chiếu, máy tính, slides.

Chủ đề: Đa dạng của thực vật, Nội dung: Vai trò của thực vật trong đời sống tự nhiên.

Sau Bài 28: Cấu tạo và chức năng của hoa,29: Các loại hoa Sách Sinh học 6

(SP1: Làm bánh trôi ngũ sắc)

– Máy tính

– Thiết bị CMA (WiLab, 01 cảm biến nhiệt độ, cáp IE 1394)

– Bộ dụng cụ “Chất tạo màu tự nhiên”

Chủ đề: Đa dạng của thực vật, Nội dung: Vai trò của thực vật trong đời sống tự nhiên.

Sau Bài 28: Cấu tạo và chức năng của hoa,29: Các loại hoa Sách Sinh học 6

Hoạt động 6,7,8: Báo cáo, trình bày về sản phẩm, tìm hiểu, mở rộng vấn đề

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 01 cảm biến hiệu điện thế, cáp IE 1394)

– Mô hình máy phát điện gió

– Máy chiếu, máy tính, slides.

Chủ đề: Đa dạng của thực vật, Nội dung: Vai trò của thực vật trong đời sống tự nhiên.

Sau Bài 28: Cấu tạo và chức năng của hoa,29: Các loại hoa Sách Sinh học 6

Hoạt động 2,3: Xây dựng và lựa chọn các phương án khả thi

(SP2: Làm nến thơm)

– Máy tính

– Thiết bị CMA (WiLab, 01 cảm biến nhiệt độ, cáp IE 1394)

– Bộ dụng cụ “Chất tạo màu tự nhiên”

Chủ đề: Đa dạng của thực vật, Nội dung: Vai trò của thực vật trong đời sống tự nhiên.

Sau Bài 28: Cấu tạo và chức năng của hoa,29: Các loại hoa Sách Sinh học 6

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 01 cảm biến hiệu điện thế, cáp IE 1394)

– Mô hình máy phát điện gió

Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ cần tìm tòi

Thảo luận

Hoạt động 3: Lắp ghép mô hình sản xuất nước sạch theo phương pháp lọc và phương pháp chưng cất

– Máy tính

– Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến độ đục, cảm biến pH, cáp IE 1394)

– Bộ kit “Sản xuất nước sạch”

– Máy tính

– Thiết bị CMA (WiLab, cảm biến độ đục, cảm biến pH, cáp IE 1394)

– Bộ kit “Sản xuất nước sạch”

HĐ 1: Tìm hiểu về ưu nhược điểm của các loại lò sấy khác nhau

HĐ2: Thiết kế mô hình lò sấy

Thảo luận

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Giấy A3

Nội dung:

– Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.

– Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.

Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)

HĐ 3: Đề xuất các phương án thí nghiệm khảo sát các đặc điểm của lò sấy.

HĐ 4: Lắp ráp mô hình

Và lắp ráp mô hình lò sấy.

– Máy tính có mạng internet.

– Giấy A4

– Bút chì

– Máy tính

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm)

– Hộp kit “Lò sấy nông sản”.

– Sách STEM Lớp 7

Nội dung:

– Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.

– Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.

Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)

HĐ 5: Tiến hành thí nghiệm 1,2

– Máy tính có mạng internet.

– Giấy A4

– Bút chì

– Máy tính

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm)

– Hộp kit “Lò sấy nông sản”.

– Sách STEM Lớp 7

Nội dung:

– Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.

– Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.

Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)

HĐ 6: Báo cáo kết quả TN 1,2

HĐ 7: Tiến hành thí nghiệm 3,4

– Máy tính có mạng internet.

– Giấy A4

– Bút chì

– Máy tính

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 02 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến nhiệt độ, 01 cảm biến độ ẩm, 01 hộp công tắc 063 , cáp IE 1394, cáp chuyển đổi BT 4mm)

– Hộp kit “Lò sấy nông sản”.

– Sách STEM Lớp 7

Nội dung:

– Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.

– Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.

Bài 5: Gương cầu lõm (Sách Vật Lí 7)

HĐ 8: Báo cáo kết quả TN 1,2

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến sự sinh trưởng của cây và mô hình nhà kính.

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Giấy A3

Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển.

(Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng).

Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp  7,

Lắp ghép mô hình nhà kính

– Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394)

– Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh”

– Giấy A3

– Bút chì

Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển.

(Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng).

Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp  7,

Nhà kính thông minh

Hoạt động 4: Báo cáo kết quả TN.

– Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394)

– Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh”

– Giấy A3

– Bút chì

Nội dung: – + Các nhân tố ảnh hưởng – điều hoà sinh trưởng và các phương pháp điều khiển sinh trưởng, phát triển.

(Nêu được các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của sinh vật (nhân tố nhiệt độ, ánh sáng, nước, dinh dưỡng).

Chương 3:Điện học, Sau bài 21: Sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, Sách Vật lí lớp  7,

Thảo luận

– Máy chiếu, máy tính, slides.

Nội dung: Độ to, độ cao của âm

(Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ).

Nhà cách âm

Hoạt động 2: Lắp ráp mô hình nhà cách âm

Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm khảo sát khả năng cách âm đối với các vật liệu khác nhau.

Kết nối máy tính để điều khiển

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, 02 cảm biến âm thanh, 02, cáp IE 1394)

– Bộ kit “Nhà cách âm”

Nội dung: Độ to, độ cao của âm

(Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ).

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, 02 cảm biến âm thanh, 02, cáp IE 1394)

– Bộ kit “Nhà cách âm”

Nội dung: Độ to, độ cao của âm

(Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém. – Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm; đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ).

– Máy chiếu, máy tính, slides.

Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật

– Máy tính

– Bộ dụng cụ “Cuộc chạy đua sắc màu”

Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật

Hoạt động 4: Đánh giá và điều chỉnh

26.

– Máy tính

– Bộ dụng cụ “Cuộc chạy đua sắc màu”

Nội dung: Trao đổi nước và các chất dinh dưỡng ở sinh vật

Hoạt động 6: Mở rộng vấn đề

– Máy tính

– Giấy A3

Nội dung:

Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật.

Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh.

Hoạt động 3: Tiến hành TN

– Máy tính

– Giấy A3

– Bộ dụng cụ “Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi”

Nội dung:

Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật.

Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh.

Hoạt động 4: Báo cáo kết quả

, tìm hiểu mở rộng

– Máy tính

– Giấy A3

– Bộ dụng cụ “Sự đa dạng của thế giới sống dưới kính hiển vi”

Nội dung:

Trao đổi khí và trao đổi dinh dưỡng ở sinh vật.

Bài 03: Thực hành quan sát một số động vật nguyên sinh.

HĐ 1: Tìm hiểu về cơ chế làm chín Sinh học

HĐ 2: Xây dựng và lựa chọn phương án tiến hành TN

Thảo luận

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Giấy A3

Nội dung:

– Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…).

HĐ 2: Tiến hành Thí nghiệm

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)

– Hộp kit “Quá trình chín sinh học”.

– Sách STEM Lớp 8

Nội dung:

-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…).

Chủ đề:

Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người.

Nội dung: Anh toàn vệ sinh thực phẩm

HĐ 5: Thuyết trình báo cáo

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)

– Hộp kit “Quá trình chín sinh học”.

– Sách STEM Lớp 8

Nội dung:

-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…)

HĐ 1: Tìm hiểu về hệ thống chiếu sáng thông minh

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, cảm biến ánh sáng, cảm biến chuyển động)

– Hộp kit “Hệ thống chiếu sáng thông minh)

Sau bài 15: Bản vẽ nhà

Chương VIII: Mạng điện trong nhà.

Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện

Hoạt động 3: Lắp ráp ngôi nhà thông minh (Mô hình nhà + Mạch điện)

Hoạt động 4: Kết nối mô hình với cảm biến và vận hành hệ thống

Vận hành hệ thống tự động

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, cảm biến ánh sáng, cảm biến chuyển động)

– Hộp kit “Hệ thống chiếu sáng thông minh)

Sau bài 15: Bản vẽ nhà

Chương VIII: Mạng điện trong nhà.

Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện

Thảo luận

– Thiết bị CMA (CoachLab II, cảm biến độ ẩm, cảm biến ánh sáng, cảm biến nhiệt độ, cáp BT – 4mm, cáp IE 1394)

– Hộp dụng cụ “Nhà kính thông minh”

– Giấy A3

– Bút chì

Sau bài 15: Bản vẽ nhà

Chương VIII: Mạng điện trong nhà.

Sau bài 59: Thực hành thiết kế mạch điện

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các loại động cơ nhiệt

– – Hộp dụng cụ “Động cơ nhiệt”

– Sách STEM 8

Nội dung: Sự nở vì nhiệt

– Bộ dụng cụ “ Động cơ nhiệt mini”

Nội dung: Sự nở vì nhiệt

Hoạt động 4:

Báo cáo và thuyết trình

Hoạt động 5: Mở rộng

– Bộ dụng cụ “ Động cơ nhiệt mini”

Nội dung: Sự nở vì nhiệt

Hoạt động 2:

Xây dựng và thiết kế các phương án thí nghiệm

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)

– Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”.

– Sách STEM Lớp 8

Nội dung:

-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…)

Sau bài 37: Axit – Bazơ – Muối.

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)

– Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”.

– Sách STEM Lớp 8

Nội dung:

-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…)

Sau bài 37: Axit – Bazơ – Muối.

Thảo luận

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến pH, cáp IE 1394, điện cực pH)

– Hộp kit “Chất chỉ thị tự nhiên”.

– Sách STEM Lớp 8

Nội dung:

-Nêu được thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid – base của dung dịch.

– Tiến hành được một số thí nghiệm đo pH (bằng giấy chỉ thị) một số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả,…)

Hoạt động 5: Mở rộng

26.

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)

– Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”

Nội dung:

Nồng độ dung dịch

Sau bài 43 Pha chế dung dịch

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)

– Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”

Nội dung:

Nồng độ dung dịch

Sau bài 43 Pha chế dung dịch

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)

– Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”

Nội dung:

Nồng độ dung dịch

Sau bài 43 Pha chế dung dịch

HĐ 6: Mở rộng

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến nhiệt độ BT 01)

– Bộ dụng cụ “Hành trình hòa tan và kết tinh”

Nội dung:

Nồng độ dung dịch

Sau bài 43 Pha chế dung dịch

HĐ 1: Xác định vấn đề

HĐ 2: Tìm hiểu mạch điện

Thảo luận

– Bộ dụng cụ “Đèn đổi màu”

Nội dung: Kĩ thuật điện:

Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản

Chương trình KHTN 9:

Chủ đề: Điện

Nội dung: Điện trở

Sau bài 10: Biến trở – Điện trở dung trong kĩ thuật (Sách Vật lí 9)

HĐ 3: Hoàn thiện mạch điện điều khiển đèn LED

– Bộ dụng cụ “Đèn đổi màu”

Nội dung: Kĩ thuật điện:

Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản

Chương trình KHTN 9:

Chủ đề: Điện

Nội dung: Điện trở

Sau bài 10: Biến trở – Điện trở dung trong kĩ thuật (Sách Vật lí 9)

HĐ 4: Thuyết trình báo cáo

– Bộ dụng cụ “Đèn đổi màu”

Nội dung: Kĩ thuật điện:

Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn giản

Chương trình KHTN 9:

Chủ đề: Điện

Nội dung: Điện trở

Sau bài 10: Biến trở – Điện trở dung trong kĩ thuật (Sách Vật lí 9)

HĐ 1: Tìm hiểu về đèn ngủ thông minh

Thảo luận

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, 01 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến chuyển động)

– Hộp kit “Đèn ngủ thông minh”

Nội dung: Lắp đặt mạch điện tiện ích trong gia đình sử dụng kit vi điều khiển ứng dụng

Hoạt động 3: Lắp ráp đèn ngủ thông minh

Hoạt động 4: Kết nối mô hình với cảm biến và vận hành hệ thống

Vận hành hệ thống tự động

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, 01 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến chuyển động)

– Hộp kit “Đè)

Nội dung: Lắp đặt mạch điện tiện ích trong gia đình sử dụng kit vi điều khiển ứng dụng

Thảo luận

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (CoachLabII, 1 cáp IE 1394, 01 cảm biến ánh sáng, 01 cảm biến chuyển động)

– Hộp kit “Đèn ngủ thông minh)

Nội dung: Lắp đặt mạch điện tiện ích trong gia đình sử dụng kit vi điều khiển ứng dụng

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các chất khử trùng

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (WiLab, 1 cáp IE 1394, 01 cảm biến CO2)

– Hộp kit “Pha chế và thử nghiệm chất khử trùng”

Nội dung: Chọn lọc tự nhiên

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (WiLab, 1 cáp IE 1394, 01 cảm biến CO2)

– Hộp kit “Pha chế và thử nghiệm chất khử trùng”

Nội dung: Chọn lọc tự nhiên

Hoạt động 4:

Xử lí và giải thích kết quả thí nghiệm

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (WiLab, 1 cáp IE 1394, 01 cảm biến CO2)

– Hộp kit “Pha chế và thử nghiệm chất khử trùng”

Nội dung: Chọn lọc tự nhiên

Hoạt động 6: Mở rộng

– Máy tính có kết nối mạng, slides.

– Thiết bị CMA (WiLab, 1 cáp IE 1394, 01 cảm biến CO2)

– Hộp kit “Pha chế và thử nghiệm chất khử trùng”

Nội dung: Chọn lọc tự nhiên

Hoạt động 2: Thiết kế mô hình máy phát điện gió.

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến hiệu điện thế, cảm biến dòng điện)

– Hộp kit “Máy phát điện gió”.

– Sách STEM Lớp 9

Nội dung:

Năng lượng của dòng điện và công suất điện”

Chủ đề: “Điện từ”, Nội dung “Cảm ứng điện từ”

Chủ đề:

Năng lượng với cuộc sống, Nội dung “Năng lượng tái tạo”.

+ Tiến hành TN

+ Tiến hành TN

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến hiệu điện thế, cảm biến dòng điện)

– Hộp kit “Máy phát điện gió”.

– Sách STEM Lớp 9

Nội dung:

Năng lượng của dòng điện và công suất điện”

Chủ đề: “Điện từ”, Nội dung “Cảm ứng điện từ”

Chủ đề:

Năng lượng với cuộc sống, Nội dung “Năng lượng tái tạo”.

26.

Hoạt động 5: Mở rộng

– Thiết bị CMA (Wilab, Cảm biến hiệu điện thế, cảm biến dòng điện)

– Hộp kit “Máy phát điện gió”.

– Sách STEM Lớp 9

Nội dung:

Năng lượng của dòng điện và công suất điện”

Chủ đề: “Điện từ”, Nội dung “Cảm ứng điện từ”

Chủ đề:

Năng lượng với cuộc sống, Nội dung “Năng lượng tái tạo”.

Hoạt động 2: Xây dựng các phương án TN

– Máy tính

(công thức tổng quát của chất béo đơn giản là (R–OO)3C3H5,.

– Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan) và tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá). Viết được phương trình hoá học xảy ra

Sau bài 47: Chất béo, sách Hóa học 9.

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến pH. Điện cực pH, dd chuẩn hóa, cáp BT)

– Bộ dụng cụ “Chất tẩy rửa”

(công thức tổng quát của chất béo đơn giản là (R–OO)3C3H5,.

– Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan) và tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá). Viết được phương trình hoá học xảy ra

Sau bài 47: Chất béo, sách Hóa học 9.

HĐ 6: Mở rộng

– Máy tính

– Thiết bị CMA (Wilab, cảm biến pH. Điện cực pH, dd chuẩn hóa, cáp BT)

– Bộ dụng cụ “Chất tẩy rửa

(công thức tổng quát của chất béo đơn giản là (R–OO)3C3H5,.

– Trình bày được tính chất vật lí của chất béo (trạng thái, tính tan) và tính chất hoá học (phản ứng xà phòng hoá). Viết được phương trình hoá học xảy ra.

Sau bài 47: Chất béo, sách Hóa học 9.